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不但备教(jiao)材备教(jiao)法而(er)且备学生,思考学生怎样学,学生将会产(chan)生什么疑难,该怎样解决,在备课(ke)本中体现教师的引导,学(xue)生的(de)主(zhu)动(dong)学习(xi)过程,充分理(li)解(jie)课后习(xi)题(ti)的作用,设计(ji)好(hao)练习。 二(er)、认真上课 在