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不但(dan)备教(jiao)材(cai)备教法而(er)且备(bei)学生,思考学生怎样(yang)学(xue),学生将会产生什么疑难,该(gai)怎样解决,在备课本中体现教(jiao)师(shi)的(de)引导,学生的主动(dong)学习(xi)过程,充分(fen)理解课后(hou)习(xi)题(ti)的作用,设计好练习。 二、认(ren)真(zhen)上课 在(zai)