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虽(sui)然(ran)大(da)家如此喜(xi)欢宋(song)祖英的演唱风格,但不(bu)能以这种(zhong)模式(shi)进行复(fu)制多个“宋祖英(ying)”,避免“千(qian)人(ren)一腔的现象”,通(tong)过(guo)民族(zu)声乐教学培养出不同风(feng)格(ge)的(de)“宋祖英”是(shi)非常必要的。个人(ren)认为首先应是改

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