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不(bu)但备教材备(bei)教法而且备学生,思考学生怎样(yang)学(xue),学生将会产生什么(me)疑(yi)难(nan),该(gai)怎样解决,在备课本中体(ti)现教师(shi)的引导,学生的主动(dong)学(xue)习(xi)过程,充分(fen)理解课(ke)后习题的作用,设计(ji)好(hao)练习。 二(er)、认真上(shang)课 在