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不但备(bei)教材备(bei)教法而(er)且备(bei)学生(sheng),思考(kao)学生怎样(yang)学,学生将会产生(sheng)什么疑难(nan),该(gai)怎样解决,在备(bei)课本中(zhong)体现(xian)教师的引导,学生的主(zhu)动(dong)学习(xi)过程,充分理解课后(hou)习(xi)题的作用(yong),设计好练(lian)习。 二、认真上(shang)课 在