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不但备教材(cai)备教法(fa)而(er)且备学生(sheng),思考学生怎样(yang)学,学生将会(hui)产生什么疑(yi)难,该(gai)怎(zen)样解(jie)决,在备(bei)课本中(zhong)体现教师的(de)引导,学生的(de)主动(dong)学习过程,充分理(li)解课后习题的作(zuo)用,设计好练(lian)习。 二(er)、认(ren)真上课 在(zai)