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不但(dan)备教材(cai)备教(jiao)法而(er)且备(bei)学(xue)生,思考学生怎样学,学生将(jiang)会产生(sheng)什么疑难,该怎样解决,在备课(ke)本中(zhong)体现教师的(de)引导,学生的主动(dong)学习过程,充(chong)分理解课后(hou)习题的作(zuo)用(yong),设计好(hao)练(lian)习(xi)。 二、认(ren)真上课 在