普通高等学校艺术类专业对考生有哪些要求

浏览:3047 发布时间:2014-04-05

新亚艺术培训学校二维码扫描

一、美术专业类

(一)色彩:考察学生对色彩的基本感受能力和表现能力,对色彩关系的对比,色彩规律的认识程度和画面的组织能力。

(二)素描:考察考生的造型能力。要求考生能敏锐地观察和准确地表现对象的造型特征,并在构图、体节感、空间感及画面的整体关系的处理等方面具有一定的基础和表现能力。

(三)速写:考察考生对对象动态、形体、比例的快捷概括描写能力。

二、音乐专业类

(一)音乐学及音乐舞蹈类专业

(1)声乐:考察考生的声乐条件,演唱方法和技巧,以及对歌曲的理解和表现能力。

(2)钢琴:考察考生的演奏方法和技巧,以及对曲目的理解和表现能力。

(3)视唱:考察考生的音准,节拍、节奏、视普能力,以及对曲调的表现力和完整性。

(4)练耳:考察考生对音高、音程、和弦、节奏及旋律的听辨和记写能力。

(5)乐理:考察考生对音名、音高、音值、节拍、节奏、调、常用记号、音程、调试、调性及音乐常识等音乐基础理论知识的理解和掌握。

(二)音乐舞蹈类专业加试舞蹈科目考试,要求考生具有从事本专业所需的基本身体条件和一定的艺术素质,考生可参考舞蹈专业考试的要求。

(三)表演类专业

(一)影视戏剧表演类专业

(1)语言:考察考生的声音条件、普通话水平、对作品的理解和语言的表现能力。

(2)声乐:考察考生的音色、音准、节奏及音乐表现能力。

(3)形体:考察考生的五官、四肢,动作的柔韧性和协调性。是否具有肢体语言的表现能力。

(4)表演(命题表演):考察考生的审题准确度,构思的严谨性并依据命题进行小品创作的理解力、想象力和表现力。

(二)播音主持类专业类

(1)朗诵:考察考生的普通话水平、声音条件以及对作品的理解能力,语言的感染力和表现能力。要求基调把握准确、节奏变化鲜明、嗓音圆润响亮、声情并茂、以情动人。

(2)普通话水平:考察考生声母的准确、清晰度、韵母的圆润、响亮度,以及声调调值的准确度和语流是否自然流畅。要求声、韵、调。音变准确度、清晰,语言表达流畅自如。

(3)命名即兴评述:考察考生审题的准确度、构思的严谨性、主题的明确性、普通话的流畅度,思维的清晰度和逻辑性。要求普通话标准、口语流畅、立意深刻、主题突出、层次分明、逻辑严谨。

(三)舞蹈专业类

从以下四个方面考察考生学习舞蹈专业的素质。

(1)面试:A.外形条件:女,五官端正、体格均称、苗条,手、腿长,对身高有一定要求;男,五官端正、体形健美、手、腿长、对身高有一定要求。B.口试:语言的表达能力、思维的清晰度和逻辑性。

(2)基本功素质:考察考生的柔韧性和跳、转、翻的能力和表现力。

(3)艺术素质:考察考生对中国舞、民间舞或现代舞的模仿和即兴表演能力。

(4)艺术表现力:考察考生自备舞蹈片段或者组合表现能力。

(四)时装表演类专业

A 骨骼——头型小,肩宽,四肢修长;

B 身材——身材挺拔,比例适中,无明显赘肉,体态健康;

C 皮肤——讲课、光洁、无明显疤痕,具有雕塑感;

D 发质——光亮、浓密;

E 五官——线条清晰,轮廓有特点,具有雕塑感;

F 脸型——脸型线条分明,脸小、脸颊无脂肪堆积;

G 手型——手指修长,手背无过多赘肉,活动灵活自如;

H 腿型——大小腿围比例适中,挺直修长,双腿合缝;

I 牙齿——整齐、洁白,大小适中,无异型牙;

J 仪态——自然、大方、热情、潇洒;

K 语言表达能力——自我介绍语言流畅,意思表达准确,无口齿,有一定的普通话基础;回答问题迅捷、准确,充满自信。

(2)基本测试:身高、体重、三围、肩宽、比列符合服装表演专业的要求。

(3)艺术素质:

A 步态:步伐矫健、潇洒有力、颈部挺直、背部平整,直线行走不偏不离;

B 音乐节奏感:准确表现主考老师给出的节奏示范;

C 平衡能力:平衡及旋转能力;

(4)艺术表现力:

A 艺术特长展示(声乐、器乐、小品表演等);

B 镜头感(镜头前表现力和上镜效果);

(五)戏曲表演(川剧)专业

要求考生五官端正。符合川剧行当要求;音域宽,音色美,发音器官无疾病,口齿清楚。主题一下四个方面考察考生学校戏剧表演(川剧)专业的素质。

(1)面试:语言准确、流畅,四川话标准;咬字清晰、抑扬顿挫、情绪饱满、能传情达意,有语言表现力。

(2)唱段:音色美,音域宽,音准,节奏好、字正腔圆,韵味足,有音乐表现力和感染力。腰柔韧性好,弹跳好(武功演员跳、转、翻的技巧,手翻、空翻的技巧有一定要求)。

(4)表演:能运用唱、做、念、打等手段塑造人物形象有较好的艺术表现力和感染力。

四、编导专业类

主要考察学生的形象思维能力、语言表达能力、文字写作能力及现场反应能力。

(1)编写故事:主要考察考生的构思、结构、创意及文字的表达能力。

(2)编导创意:主要考察考生的形象思维、创造性思维以及声画结合创意的能力