2014年美术高考改革政策

浏览:844 发布时间:2014-04-24

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艺考生必知的三大变化

  2014年初,教育部在举行的研讨会上传出“艺考新政”:教育部有意从2014年起,对艺考进行改革,取消部分高校的艺术类校考,并提高艺术类文化课控制分数线。

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新政内容:文化要求提高,校考学校减少

  教育部已经就艺术类招生模式改革进行多次研究,并且会在年内出台文件。具体怎么操作还有待教育部的最终定论,不过,上周教育部来南京召开的调研会上,改 革方向已经确定,主要包括两方面内容,一是加大文化课分数在艺考录取中的比重,也就是说改革后的艺考,会提高艺术生文化课的分数线;二是取消部分高校艺术 类招生校考,改由省里统考。

   改革后,全国只有31所独立设置的本科艺术院校、13所参照独立设置本科艺术院校和有艺术类硕士点的高校可以举行校考。例如一所高校,美术类有硕士点, 那么美术专业可以校考,音乐类没有硕士点,就不能校考,只能参加省统考。这样算下来,能够举行艺术类校考的学校将从800多所减少为200多所,对不少匆 忙上马艺术专业的学校将是一次‘洗牌’,考生也不用像现在一样到处赶考。

   除了单独设立专业考试院校将大幅减少,对艺考学生文化成绩的要求也将提高。将来艺术类专业统考可能分为美术、音乐、表演、文史编导4个大类。教育部门会 对艺考学生的文化成绩设定下限,比如,美术专业学生的文化成绩不能低于同批次普通类学生文化成绩的70%,音乐专业学生不能低于同批次普通类考生文化成绩 的65%。

提高文化课会不会把文化不好的艺术考生挡在门外?

  提高文化成绩,会不会把一些文化成绩不好的艺术人才挡在高校大门之外?不少参与教育部调研会议的高校招生人士对艺考新政提出了担忧。

   其实,这样的问题不用担心。南京艺术学院影视学院常务副院长钱态教授表示,高中生中确实有一些艺术素质还不错的小孩,但还称不上“艺术人才”,不管是美 术、音乐还是表演,到最后拼的还是“文化”,文化水平不高,其艺术成就不会持久,也很难成为“艺术人才”。所以,如果文化成绩不高,即使画画的技能技巧还 可以,进不了高校也不值得可惜。

  不过钱态建议,艺考改革后,文化分不宜一下子提得太高。否则家长、考生、高校都会不适应,应该有个循序渐进的过程。

  艺术类专业从“校考”变成“统考”,这和高等教育“扩大高校招生自主权”的改革方向是否违背?

  一位业内专家认为,这也不存在。我国高校的办学并非在完全开放的环境下进行,赋予学校招生自主权的时机还没有完全成熟。针对目前艺术类招生乱象丛生,进行有效的行政干预,未尝不是一个好的方法。

如何备战专业课?

  对于广大专业成绩较一般的考生,建议重视联考,同时多花时间在文化课复习上,因为大部分院校将采用联考成绩作为高考录取的专业成绩。

  对于专业成绩非常优异的考生,联考只是我们的一个门槛而已,想要考重点院校总体来说还是需要参加校考,31所独立设置的本科艺术院校、13所参照独立设置本科艺术院校和有艺术硕士点的高校可以继续举行校考,只要是好的院校和专业大多是需要参加校考的。

  专家提醒广大艺术考生,在选择培训机构时一定要慎重选择,校考要求不同,联考各省的考试内容也有所不同,所以我们广大艺术考生务必重视培训机构的选择。

  考试政策虽然会有变动,但是最终的目的就是选拔人才,当我们自身学会去适应新政策并正确的选择学习的专业以及培训机构,成为一名优秀的考生,大学的大门永远向我们敞开!

如何应对文化课?

  一、积极调整心态

  艺术生考完专业回校复习文化课,仅剩100天左右的时间,时间有限,所以艺考生应该尽快调整好心态,从专业学习和考试的状态中走出来。用最短的适应时间调整到文化课学习状态。

  二、选择合适的复习资料

   2012年以前,艺术生复习文化课还是和普通文化生使用同样的复习资料,但是,文化生在高三上半年已经将高三的所有知识点全部复习过一遍,下学期开始高 考的总复习了。而艺术生用三个月的知识点将高中课本的知识点全部提炼出来显然是不可能的。在今年的全国高校院长高峰论坛上,针对艺术生文化课复习特别指定 艺考生文化课百日学案为艺术生专用高考冲刺复习教材。艺术生在最后3个月的文化课,使用《艺考生文化课百日学案》(官方订购网 址:www.bairixue.com)复习可以在原来的基础上提高50-100分。

 三、不考的不学 主抓基础必考点

高考试题万 变不离其宗,不管高考如何变化,每年的核心必考点是不会变的。并且,高考试题的难易比例为7:3,基础题、中等题占70%,偏题难题占30%,艺术生只要 将基础题和中等题抓住,就能轻松通过文化课考试。在不会的偏题难题上,艺术生不必花费太多的时间,学会适当的舍弃。这种方法不但适用于艺术生平时的复习, 在高考现场考试同样适用,不要把大量的时间浪费在不会的题目上,务必先把会做的题拿到分。