艺考培训常见问题:成都艺考培训哪里好?

作者:艺考培训学校 浏览:1406 发布时间:2017-04-08

每逢到了这个时候,给孩子找艺考培训学校的家长们可谓是四处奔波,马不停蹄,选对一家艺考培训学校,对于孩子的专业学习有着至关重要的影响,因为,专业学习的怎么样将会直接影响能考取哪所大学,而上一所什么样的大学又直接影响到孩子的前途。

 

新亚艺术学校校园环境

 

因此,在选择培训学校的时候可不能儿戏,在面临这种关键选择的时刻,必须的慎重对待。以下是小编整理的关于如何选择一家靠谱的艺考培训学校的几个参考点,望家长们加以参考:

 

 

1、考察教学地点

 

艺考培训学校眼花缭乱,培训地点更是五花八门。有些在宾馆随便找个房间,或者临时租个会场,有些在危旧的破落校区,目前不少培训机构都没有固定校区,这也就增加了潜在的培训风险,收钱走人、追责困难、安全问题等隐患都有可能发生。

 

正规的艺术培训机构都有自己固定的教学校区,甚至有些实力比较强的机构在大学校园内办学,既能保证教学、饮食、住宿的安全,又能让学员提前感受大学的学术氛围和气息,可谓是好处多多。

 

新亚艺术学校,锦江校区先后投入500余万,双流校区投入2000余万,力求打造高标准硬件设施条件,拥有标准教室、专业琴房(钢琴300余架)、专业艺术剧场、专业录音棚、专业演播厅、专业表演教室、多媒体教室、通俗练歌房、形体房、操场、学生公寓(主题寝室)、学生食堂等完善的教学生活设施,为学生学习生活提供了可靠的硬件保障。

 

 

 

2、考察师资力量

 

师资力量是一个培训机构的核心竞争力,也是软实力。根据记者调查,艺术培训市场师资力量参差不齐,有些地方培训机构为了节省成本,请三流大学的低年级大学生上课,拿学员当做教学试验品,根本难以保证教学质量,只能误人子弟。

 

也有些机构一味标榜全程教授授课,一个月动辄数万元的学费,高昂的学费让很多学员望而却步。其实选择最好的未必是最好的选择,合适的才是最好的。大学教授来讲艺考基础课,和打仗时用大炮轰蚂蚁差不多,一般难以达到理想效果。

 

以上是两种师资力量配备比较极端的情况,比较理想的状态是由大学教授领衔教学团队,由教学经验丰富的博士和硕士研究生组成基础教学团队,分阶段完成教学任务。

 

专业基础课程一般由研究生或者本科生就可胜任完成,加强班一般由较为资深的讲师完成,而考前冲刺阶段,若是能够辅以大学出题教授点题,将是比较完美的。培训机构的师资无论是研究生还是本科生,最起码要求有多年艺考教学经验,能够潜心钻研高校考试风格和艺考政策。

 

新亚艺术学校办学13年,重视教师团队打造,组建全职专业教师团队,另有大批授课教师为每年各高校艺术专业考试评委,由川音、川师、川影等知名专家教授担任艺术指导,专家教授领衔,参与授课,定期开展专题讲座,严格把握教学质量关,针对性开展教学,让考生学习之后,在短时间内能迅速掌握专业考试的内容和技巧,从而能顺利通过专业考试。

 

锦江校区,双流校区,共占地50余亩,外聘兼职教授20余人,全职教师110人,其中包含美国克利夫兰音乐学院,苏格兰皇家音乐学院,德国汉堡音乐学院,四川音乐学院,沈阳音乐学院,西安音乐学院,四川大学,四川电影电视学院,四川传媒学院等一大批专业水准高,教学经验丰富的教师团队,并致力打造川内顶尖的艺术培训学校。

 

 

3、考察教学体系

 

教学体系是一所培训学校积淀的结果。不少培训机构成立时间短,没有固定的教学模式,难以保证课程体系的延续性,对于学员的专业学习非常不利。还有一些机构没有教材讲义,全靠学生上课记录,学习效率极低。

 

正规机构都有比较成熟的教学体系和模式,能够针对不同类型的学员总结出一套行之有效的教学方法,让每一位学员能够简单高效地学习专业知识。

 

新亚艺术学校在13年的教学历程中总结出了一套科学严谨的教学体系,在学习专业的同时,每晚也有文化课的学习,让学生在学习专业的同时,文化也不会落后。

 

 

4、考察管理制度

 

对于一个培训学校来讲,管理严格是专业成绩的保证,管理松散则不利于专业学习。

 

艺术培训学校良好的管理包括教学管理和后勤管理。教学管理一般包括上课效果测评、作业反馈跟踪、定期考核测试、师生交流机制等方面;后勤管理则包括住宿卫生、纪律等方面,主要为学员提供舒适的休息环境。

 

一般而言,正规的艺考培训学校在教学管理方面会配备专门的教学秘书,除了正常的授课教师授课之外,教学秘书全程跟踪学员的专业学习,直至专业考试结束。而专职的生活老师则专门负责后勤管理,为学员提供全方位的生活保障。

 

新亚艺术学校因地适宜的制定一套适合本校实际情况的教学和管理系统,采取封闭式管理模式,教师岗位目标责任制、班级班主任负责制及学生分阶段学习量化式管理等规范化的教学管理。新生入学后,培训学生良好的行为习惯和团队理念;教师要根据学生的具体情况制订教学目标、教学计划,并责任到人;每班配备专职班主任,及时解决学生的学习,生活及思想上的问题,并定期与家长联络,实现“学校生活全封闭,家长沟通零障碍”的配合模式,让家长及时了解学生在校学习、生活情况,免去后顾之忧。

 

 

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